春天伊始当奋发，奋楫笃行齐向前。为了进一步帮助老师理解和贯彻新课程理念，改进教学方式，优化教学策略，推动教学转型，更好应对“三新”背景下的教、学、考，3月8日下午，砀山二中选派音体美、政治、地理、数学、物理等学科18位教师，在副校长朱美芳的带领下，心怀教育教学美好愿景再次出发，奔赴省城，参与由合肥六中牵头筹办的“大研讨、大交流”活动。

在短短两天的时间里，他们以学科组为单位，走进教室与办公室等场所，与合肥六中的老师们，就共同关心的音体美选项走班、大单元教学、深度学习、大中小学思政课一体化建设、中国高考评价体系、新教材老高考如何备考、作业的批改讲评反馈、新课程标准理念、教材教学用书的使用、命题、课程资源的建设与开发等问题进行了深入而广泛的交流探讨，给新教学模式带来了有益的启示和借鉴，提供了具有方向性的启迪和参考范式，指明了努力的方向。

本次学习交流活动最值得称道的是合肥六中邀请的各学科专家们围绕大单元教学而作的专题高端讲座。各位专家的讲座内容丰富、理念前沿，既有理论高度，又接地气，借鉴性、实用性、可操作性强，非常接近基层一线教学，参考价值大。什么是大单元？为什么进行大单元教学？如何进行大单元教学？之前教师对这些十分迷茫，通过聆听专题讲座，让教师对大单元教学的理论有了更全面深入的了解，也对大单元教学的设计实践有了初步的印象和理解。大单元教学设计是在对课程标准，教材等教学指导性资源进行深度解读剖析后，根据自己的理解和学情，对教学内容进行分析、整合、重组，形成相对完整的教学主题，并以整体性原则进行结构化、序列化设计的教学。在教学设计的过程中要有系统性思维，单课、单框的教学要在大单元视域下进行整体设计，培养逻辑能力和系统思维，无论对老师还是学生都是有益的尝试。大单元教学对接新时代、新课标、新高考，聚焦立德树人，坚持素养导向。

短短两天的学习交流，紧凑而又丰富，这次活动干货满满，受益匪浅。路还很远，但脚步从不停止；学习很苦，却能沿途采撷甜果。砀山二中将以此次学习为契机，秉承着“要想成为教学的高手，首先使自己成为学习的高手”的原则，使自己一路向前，不断成长。

本次学习交流活动直面新教材、新课程、新高考困惑，直击各学科前沿热点问题，务实高效，让人回味，给人启迪，促人深思，对学习者来说是一种精神上、学识上的饕餮盛宴。

（图文：党务中心 武小东）